Leiter-3

El Leiter-3 incluye las mejores pruebas del Leiter-R. Se compone de dos baterías: Cognitiva y Atención y Memoria, cada una de las cuales consta de 5 pruebas. Las baterías se pueden administrar juntas o por separado.

Leiter-3 es una prueba para medir el CI y la habilidad cognitiva utilizable con niños, adolescentes y adultos (de 3 a 75 años o más). A diferencia de las pruebas tradicionales de CI, el Leiter-3 se centra en componentes fluidos y no verbales del razonamiento. Esta característica lo hace perfecto para sujetos con trastornos del lenguaje, personas que no hablan castellano como lengua materna, o para aquellos que han sufrido daños cerebrales o padecen enfermedades degenerativas (por ejemplo, Alzheimer, Parkinson y demencia).

Además, el Leiter-3 ha sido diseñado para ser utilizado también con personas con trastornos motores. En comparación con la versión anterior (Leiter-R), la batería ha aumentado el rango de edad (3-75+ años) y se muestra más ágil y delgada con solo 10 subpruebas de las cuales 5 se utilizan para la batería Cognitiva (solo se necesitan 4 para obtener una estimación de CI sin verbalización) y 5 para la batería Atención y Memoria. La presencia de dos baterías distintas para el CI sin verbalización y atención y memoria representa un punto fuerte y evita que, especialmente en el caso de sujetos con TDAH o trastornos del aprendizaje, los factores de memoria y atención reduzcan de manera inapropiada la estimación del funcionamiento cognitivo global.

Características clave

• Evaluación no verbal del cociente intelectual.
• Dos baterías separadas para un cociente intelectual no verbal y atención y memoria.
• Puntuaciones adicionales para el análisis de errores

Ventajas de la prueba:

• Pueden aplicarse las baterías de manera independiente, minimizando los tiempos de administración.
• Aporta mucha información sobre las Funciones Ejecutivas
• Programa online de corrección que permite minimizar tiempos de corrección
• Acompañado de un manual técnico que permite una interpretación óptima de los resultados
• Materiales renovados referente a ediciones anteriores

Fundamentos para el diseño de Leiter-3​

• Detección precoz de déficits cognitivos​

Importancia de la identificación y tratamiento temprano de niños que presentan dificultades.

• Necesidad de una escala de inteligencia confiable y válida no influida por el idioma​

Muchas de las baterías clásicas incluyen subtests e instrucciones de administración que requieren respuestas motoras y material verbal, limitando su aplicación general para medir capacidades cognitivas en determinados niños.​

•  Medir pequeños incrementos de mejora de la habilidad cognitiva​

Medición de la inteligencia sensible a pequeños incrementos de mejora de la habilidad cognitiva (medida de "crecimiento"), en lugar de solo una comparación con el grupo de referencia.​

• Necesidad de planes de transición para el mundo laboral​

Las habilidades cognitivas de los adolescentes son parte del plan general para la transición a la educación superior, empleo o vida independiente y, durante las fases de esta, las evaluaciones deben ser sensibles al crecimiento logrado por el individuo.​

Batería Cognitiva

Leiter-3 enfatiza la inteligencia fluida, la medida más válida de las habilidades cognitivas de un individuo. En consecuencia, está menos unida a influenciaslingüísticas, culturales, sociales o educativas. Las subpruebas que componen la batería son las siguientes:

• Figura Fondo (FG - Figure Ground): identificación de figuras o imágenes ocultas dentro de un estímulo complejo.
• Completar Formas (FC - Form Completion): capacidad de reconocer un objeto completo del conjunto de sus partes dispuestas aleatoriamente.
• Clasificación/Analogías (CA - Classification and Analogies): Pueba compuesta de dos tareas. La primera tarea evalúa la clasificación de objetos geométricos o diseños. La segunda tarea mide el razonamiento con formas geométricas.
• Orden Secuencial (SO - Sequential Order): progresiones lógicas de objetos pictóricos o figurativos, selección de estímulos conectados que progresan en un cierto orden.
• Patrones Visuales (VP - Visual Patterns): opcional (reúne dos subpruebas de Leiter-R: patrones coincidentes y repetidos).

Batería de Atención y Memoria

La batería de Atención y Memoria permite identificar a las personas que sufren de trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH), problemas de aprendizaje(DSA) u otros déficits neuropsicológicos. Las subpruebas que componen la batería son las siguientes:

• Atención Sostenida (AS - Attention Sustained): ejecución de tareas repetidas que requieren el mantenimiento del control atencional, cómo encontrar y marcar todos los cuadrados que se encuentran en una serie de formas geométricas impresas en una hoja.
• Memoria hacia adelante (FM - Forward Memory): capacidad de recordar una secuencia de objetos figurativos que el examinador muestra en una cierta sucesión.
• Atención Dividida (AD - Attention Divided): esta subprueba mide el grado de atención que se mantiene cuando se requiere "dividir" la atención.
• Memoria hacia atrás (RM - Reverse Memory): capacidad de recordar una secuencia de objetos figurados en orden inverso (es decir, hacia atrás) en comparación con la utilizada por el examinador.
• Stroop no verbal (NS - Nonverbal Stroop): capacidad de inhibir la interferencia cognitiva.

• Manual técnico
• Cuaderno de estímulos
• Atril de Estímulos
• Guía de gestos estandarizada
• 20 Cuadernos de Respuesta para las pruebas de atención sostenida y Stroop no Verbal
• Matriz de corrección
• Figuras geométricas de goma (azules, amarillas y rojas), contenedores de colores (rojo y amarillo), tarjetas (pruebas de figura fondo, atención dividida, completar formas)
• 20 Cuadernillos de registro de respuestas para grabar los datos en la plataforma y recoger los datos de la aplicación
• 20 pin completos (informe de perfil + hoja de crecimiento)

Batería Cognitiva

• Figura Fondo (FG - Figure Ground): 12 ítems 
• Completar Formas (FC - Form Completion): 15 ítems 
• Clasificación/Analogías (CA - Classification and Analogies): 17 ítems 
• Orden Secuencial (SO - Sequential Order): 15 ítems 
• Patrones Visuales (VP - Visual Patterns): 17 ítems 

Batería de Atención y Memoria

• Atención Sostenida (AS - Attention Sustained): 8 ítems 
• Memoria hacia adelante (FM - Forward Memory): 28 ítems 
• Atención Dividida (AD - Attention Divided) 
• Memoria hacia atrás (RM - Reverse Memory): 23 ítems 
• Stroop no verbal (NS - Nonverbal Stroop): 2 ítems